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深入推进国家中职示范校建设工作,加快建设现代职业教育体系-1701vip黄金城
来源: 平台    发布时间:2021-06-13 15:37:02
本文摘要:了解国家中职示范学校建设缓慢建设现代职业教育体系-教育部副部长鲁昕在国家中职业教育改革发展示范学校建设现场交流会的讲话(2013年12月23日上海)同志们:今天,我们召开了国家中职业教育改革发展示范学校建设现场交流会。

了解国家中职示范学校建设缓慢建设现代职业教育体系-教育部副部长鲁昕在国家中职业教育改革发展示范学校建设现场交流会的讲话(2013年12月23日上海)同志们:今天,我们召开了国家中职业教育改革发展示范学校建设现场交流会。主题是了解自学坚持党的十八大和十八届三中全会精神,进一步解放思想,全面深化改革,缓慢建设现代职业教育体系,为建设人才强国和创新型国家获得技术技能人才的支持。任务是总结第一批项目学校取得的成绩和经验,研究加深项目成果,进步改革创新的工作任务。

国家中职示范学校建设计划自2010年开始以来,1000所项目学校的布局全部完成,最初的276所项目学校最近开展了检查竣工检查。今天下午,我看了第一所示范学校的部分建设成果,刚才又开通了网上交流平台,感觉项目建设进展显着,成果引人注目,令人兴奋。这是各部门合作、各学校合作、各方面全力支持的结果。

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在这里,我代表教育部衷心感谢大家!接下来,我将谈谈三点意见。一、国家中职示范学校建设取得最重要进展示范学校建设坚决以改革为动力,打造优质资源和教育品牌,成为改革试验田和先进军。

一是进行了重要的改革。深度构建产教融合、校企合作机制,大力推进中高职交会和职普交流,系统培养技术技能人才意识和能力大大提高。二是增进了制度建设。

积极探索行业企业参与、现代学校管理等制度建设,为完善职业教育国家制度获得生动案例。三是优化资源布局。重点建设1103个专业点、430个特色项目,构成近1200个典型案例。优质资源布局复盖全国近半数城市。

四是升级教学内容。接入职业标准,校企联合研发了近8300门专业课程,出版发放了近5200本教材,获得了451项专利。第五,创造了办学模式。联合重组241个职业教育集团,参加513个职业教育集团,签署了2万多家合作企业。

六是提高教学能力。双师型师资新增15%,兼职师资新增33%;校内外实训基地新增6854个,实训设备总值新增36%;数字教育资源总量比立项前翻了一番。

七是不断扩大国际影响。国际合作专业超225个,合作培养学员1.4万人,探亲低收入学员近8000人。八是引人注目的学校特色。

完善了学校管理、教育和服务等领域的管理制度,构成了各有特色的校园文化。第一批项目学校目前在校学生共计超过160万人,毕业生首次就业率超过98.06%,积极向企业和社区开展6400多项技术服务项目,积极开展职业培训约1000万人,为职业教育改革创新和经济社会发展做出了最重要的贡献。在前进项目建设过程中,各地、各学校重点难点重叠,探索构成典型经验和做法。一是加强专业的配置。

辽宁正式成立以主管副总督为组长的工作领导小组,系统规划和推进示范学校建设。江苏省、浙江省、湖南省等省级示范学校建设计划开始,构成了国家与地方联系的建设结构。

二是细分过程的管理。绝大分省份建设标准,北京、天津、安徽、江西、重庆、四川、新疆、兵团、深圳等委托积极开展经费审查。

三是加强专业指导。各地广泛建立辅导专家库。山东重组省级行业领导委员会和专业教改领导委员会,省财政每年拨款1000万元不予反对。

四是建立资源共享平台。正式成立了全国中职校长联席会。天津、黑龙江、江苏、上海、浙江、安徽、江西、山东、河南、湖南、广西、云南、陕西、青岛、沈阳等重组当地校长联席会或专业建设合作组。

五是增加经费投入。中央和地方财政、行业企业共投入60亿元作为首批项目学校建设。

六是反对先试试。江苏、广东、新疆以项目学校为前进中高职交流的主要考试,宁波进行了新的学校布局和专业结构调整。(二)聚集行业企业的力量。

一是重组职业教育集团。第一批项目学校广泛重组或参与职业教育集团。重庆工商学校构建职业教育集团与工业园区招聘与招聘、培训与工作等六大融合。二是引进行业标准。

宁波市鄞州职业教育中心学校引进行业人才培养标准,探索与企业联盟、行业领先、与园区联系的三联办学模式。三是引进专家资源。福建工业学校聘请企业技术人员返校教学,构成校企双工作室培养特色。

四是再生现实训练环境。石家庄工程技术学校根据生产车间环境完成四个实训室,构建实训设备、工具、工艺等与企业完全一致。(三)坚决引导市场需求。

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一是扩大市场需求开拓专业。北京市昌平职业学校园林绿化专业培育的蝴蝶兰新品种获得英国皇家园艺协会品种证书,为城市型现代农业发展服务。

二是访问职业课程。顺德梁居职业技术学校挖掘粤菜文化内涵,根据职业岗位能力标准,校企联合研发基于岗位和业务流程的课程体系。三是改革创新专业教材。

无锡机电高等职业技术学校修改了100门专业课程和培训项目标准,研发了40本机构教材。四是不断扩大国际交流与合作。盐城机电高等职业技术学校与韩国企业、大学建立了密切的合作关系,建立了服务区域和国际学校的双重提高。

(四)深化培育模式改革。一是加强和改进德育工作。

北京市商业学校通过课程、校园文化活动、社会实践中等九大载体,致力于培养德能兼具的现代职业。二是推荐研修实训教育。大连市轻工学校与沈阳机床集团合作重组兼具人才培养和企业售后服务职能的技术服务中心,合作积极开展生产性实践中的教育。三是加强顶岗培训管理。

镇江高等职业技术学校重组德育管理、技能指导等5个工作组,指导学生进修。四是创造性的教育方法。上海信息技术学校将企业项目引入校园,运用体验式自学方式,提升学员的责任感和职业能力。

五是引进职业资格证书。山东轻工程学校引进国际焊接证书,完善学校焊接教育指导方案和课程标准。

六是积极开展双元制本土化试验。东风车企高级技级技术学校建立了适应环境企业市场需求的双重制训练和企业大学体系,构成了双重制本土化模式。(五)建设双师教师队伍。一是提高专业教师水平。

中山沙溪理工学校系统设计教师卓越计划,各自积极对不同教师群体开展专业综合培训,构成了原始教师卓越的道路。二是大力引进兼职老师。株洲市工业中专学校引进企业技术人员兼任校内工作室负责人,制定鼓舞制度,增进教师团队优化组合。

三是加强管理团队建设。浙江交通高级技术学校实施管理团队竞争,构成了教职工资源合理配置和优秀人才差异化的机制。四是加强管理团队建设。

绍兴县职业教育中心积极开展产学研合作,开发了200多种版权质地产品。(六)引人注目的职业教育特色。一是结合企业管理模式。

武汉市仪表电子学编辑专业落实企业化管理,打造具备代工能力的产品生产线。二是前进信息化建设。北京金隅科技学校建立了再现水泥生产过程的模拟建模教育体系,建立了教育一体化。三是加强校园文化建设。

江苏省张家港职业教育中心学校实施五项工程(名着、名诗、名曲、名画、名剧)和阳光体育,全面提高学生素质。四是继承创造性的民族文化和民间技术。海南省三亚技工学校建立了黎锦训练基地,获得了良好的经济效益和社会效益。(七)面向社会积极开展服务。

一是服务企业的培训。天津机电高级技术学校服务区域支柱产业与16家企业合作,共培训1万多人,完成技能检验3.2万人。二是服务新农村建设。

河北邢台农业学校积极探索送教上山下乡新型农民培育模式,协助合作村打造富冈苹果品牌,农民每年减免约3000元。三是服务城市化建设。

重庆巫山县职业教育中心重组三峡移民训练基地、农村劳动力转移训练基地等十大训练基地,构建县内训练任务、资源、经费、教师、鉴定、输入等六项责任。(八)帮助整个职业教育改革。一是首次探索重要改革。

示范学校广泛分担了各地改革试点的重点任务。温州市职业中专院校与高职院校、对口企业合作,在企业内开设双元制中高职一体化创意班,探索中高职交会、校企合作的育人模式,构建技术技能人才的一致培养。二是积极开展资源共享。

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实行数字资源共享计划,组织近4300所学校、企业、研究机构6400名专家共同开发优质共享的数字教育资源。三是创造脆弱的学校发展。

示范学校以管理地、他们会给予等形式,大力提高学校的办学水平。衡阳市职业中专与企业资源共享生产性培训基地。

对口帮助6所中等职业学校,为他们获得年平均2000人以上的实习岗位。二、缓和现代职业教育体系建设是三中全会制定的根本战略配置十八届三中全会是新形式下进行社会主义现代化建设的重要会议,改革是主题。全会通过《关于全面浅改几个根本问题的要求》,特别强调深化教育领域的综合改革,明确对教育工作提出了新的拒绝。

职业教育要贯彻三中全会精神,必须实现以下几点。(一)更引人注目的战略地位。《要求》特别强调,要减缓改变经济发展方式,减缓建设创新型国家。

这是我国的战略任务。完成这项战略任务,职业教育培养的技术人才是必不可少的。要把职业教育放在更引人注目的战略方位,全面落实深化教育领域综合改革部署,服务经济社会发展,满足人民群众市场需求。(二)科学定位训练目标。

要完善现代市场体系,必须有强大的人才支持。发展职业教育,既要侧重于满足当前劳动密集型产业的市场需求,又要侧重于适应环境技术转型和生产方式转型的趋势,系统建设借助该职位、高职、本科到专业学位研究生的人才茁壮成长立交桥,培养数亿高素质劳动者和技术技能人才,推构成更科学合理的人才结构。(3)着重反映类型特征。扎根于类型教育特点学校,回顾市场需求、特色独特的发展道路,是我们最重要的经验。

近年来,职业大学毕业生就业率高是明确的表现。坚决以服务低收入为导向,进一步推进五个访问,即专业与产业、职业访问、专业课程内容与职业标准访问、教育过程与生产过程访问、学历证书与职业资格证书访问、职业教育与终身自学访问。

(四)坚决的特色发展路径。深化经济体制改革,市场在资源配置中发挥决定性,明确对职业教育的管理和学校提出了新的拒绝。要把职业教育放在经济体制改革的大局上,以学校运营模式和培养模式改革为重点,完善行业企业深入参与改革创新的体制机制,构成全社会共同运营职业教育的良好结构。

(五)了解前进的重要改革。前进考试招生制度改革,是要求教学部分的重点内容。在高中教育阶段,重点探索文化素质职业技能等考试招生方法,拒绝接受不同水平的高等职业教育。

同时,建立学分积累和转换制度,多次自由选择和工商管理自学获得灵活渠道。(六)大力扩大服务方向。建立工人终身职业培训体系,完善公共低收入创业服务体系,是职业教育的最重要任务。

在这方面,职业大学有相当大的提高空间。积极开展多种形式和类型的职业培训,服务企业员工教育培训市场需求,为提高低收入和终身自学、推进企业技术升级和产品现代做出贡献。三、进一步推进国家中职示范学校建设重点工作三中全会后,中央又召开了经济工作会议和城镇化工作会议,进一步具体提出了2014年经济工作总体拒绝和主要任务,明确提出了城镇化前进的明确部署。其核心拒绝是将改革创新跨越经济社会发展的各个领域,贯彻提高发展质量和利益,明确提出了职业教育更加紧迫的市场需求。

目前,教育部等部门正在大力筹划全国职业教育工作会议,会议将印发《关于延缓现代职业教育发展的要求》和《现代职业教育体系建设计划》,延缓建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系。会议召开后,各地要贯彻落实,贯彻职业教育的新阶段。

中职教育是现代职业教育的基础,第一批示范学校是中职教育的骨干力量,分担着最重要的责任。虽然两年的建设期已经到了,但是模板的进程才刚刚跟上。积极开展后模板建设是第一所示范学校的当务之急。

在这里,我要求一些拒绝:(1)更加重视前进体制机制的创造性。示范学校要了解前进改革创新,实施要求计划的顶层设计。一是完善学校章程,创建学校、行业、企业、社区等共同参与的学校理事会或董事会。

二是创建校企合作规划、合作管理、合作培养机制,让企业带入人才培养的全过程。三是完善学生企业培训和老师企业实践中的制度、订单培养制度、资源共享培训基地制度等。

四是建立企业经营管理和技术人员和学校干部和教师相互全职制度,完善分配激励机制。(二)更加重视现代职业教育体系的建设。系统培养技术技能人才,前进中高职务。会,中职教育是基础。

一是合理定位,适应环境现代产业发展新体系对不同层次技术技能人才的市场需求,确认学校育人目标。二是加强专业责任,坚决学校教育和职业培训,全日制和非全日制锐利,探索交流。三是交往,我们,我们将完善对初中毕业生实施养的方法,模范学校要求成为试点。

四是推荐实施素质教育,在加强技术技能培养的同时,加强文化基础教育,为学生全面发挥才能,茁壮奠定坚实的基础。(三)更加重视深化和键领域改革。示范学校应围绕内涵建设,然后进行人才培养模式等改革。

一是加强重点专业建设。建立面向区域重点产业的中坚专业,开设需要专业、尖端、探索性的未来专业。

二是积极开展课程交会资格证书试点,前进专业课程内容与职业标准相连接,提升职业教育对技术转型的响应速度和服务企业能力。三是推荐从校内挖掘潜力,推荐从企业引进,完善内部分配制度,完善双师型老师队伍政策机制。四是现代信息技术会议传统教育,建设优质数字资源,跨地区,跨行业共享。

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(四)更加重视职业教育集团的办学。集团化学校是前进产教融合、校企合作,构建资源共享和中高职务交流的有效方式,以后必须了解前进。一是不断扩大集团化办学垄断面。

致力于扩大集团成员范围,更好地参与企业。二是完善集团运行机制。完善联席会、董事会或董事会制度。

积极探索集团多投资主体改革试验、现代学徒制试验等。三是提高群体服务能力。充分发挥职业教育集团在教育链和产业链有机融合中最重要的作用,提高经济贡献份额和低收入贡献水平。

(五)更加重视技术技能积累创造力。技术技能的积累和创造性,必须充分发挥职业大学的发展。

一是与行业企业资源共享技术技术和产品开发中心、实验训练平台、技能大师工作室,成为国家技术技能积累和创造性的最重要平台。二是参与企业技术创新、技术引进和国际合作,前进技能传承。

三是与企业资源共享具有国际竞争力的现代产业创造团队。(六)更加重视继承创造性的民族文化。传承创造性的民族文化是职业教育最重要的愿景。

一是高度重视,加强工作计划和资源配置。二是突出重点,建设传统手工艺、民间美术技术、民族表演艺术等模板专业点。

三是前进访问,构建专业人才培养和非物质文化遗产继承访问。四是放慢转化,大力将教育成果转化为产品,提高民族产品的选择价值和国际竞争力。(7)更加重视发展缓慢后的教育。

职业教育是建立终身自学体系最重要的基础。在学龄人品上升的形势下,积极开展面向大家、面向全社会的后续教育,对职业学校的发展具有最重要的现实意义。一是整合自己的工作平台和资源平台,完善服务资源和服务机制。二是扩大企业市场需求,积极分担企业职业培训任务。

三是与社区同步,对外开放服务设施和教育资源,开设各种职业教育、后续教育和文化生活类课程。(八)重点分担先试任务。

示范学校积极分担改革试点任务,构建国家顶层设计和基层实践探索的有机统一。一是要积极开展新的改革试点任务。示范学校应根据全国职业教育工作会议部署,首次在建立自学成果累积和转换制度、建立立交桥等方面取得成果。

二是着眼于国际产业发展趋势,研发与国际先进设备标准研发与国际先进设备标准接入的专业标准和课程体系。三是重视成果共享,以专业合作等形式发展整个职业教育。

同志们,目前职业教育改革发展面临的机遇优秀,任务困难。我们要进一步加强责任感和紧迫感,根据中央决策部署和教育部党组工作决策,推迟发展现代职业开展职业教育,培养更多高素质技能人才,为服务国家战略和人的全面发展做出新的更大贡献!非常感谢你。


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